Resumen de Antecedentes

El sentido de la vista en nuestros tiempos es constantemente bombardeado por una infinidad de estímulos visuales, entorpeciendo nuestra atención, por ejemplo vemos como en televisión se muestra simultáneamente 5 avisos uno del clima, la hora, y una banda inferior con noticias del momento además de propaganda comercial.

Esta situación es cotidiana, por ende inconcientemente la vista parcializa lo exterior, ya no particulariza en “algo” sino que simplemente lo pasa de largo en un acto que se denomina “mirada sacádico” o vista de paneo. En donde nuestra memoria retiene una imagen con  impresiones breves de color o forma sobre este “algo” visto.

Al estar invadido de distractores visuales, nuestro cerebro no alcanza a generar una sinapsis fuerte en nuestra memoria sensorial y menos en nuestra memoria de corto plazo, de lo que nos importo en lo que pusimos atención, ya que la velocidad de las imágenes e información es tal que simplemente lo vemos como una sucesión de estímulos visuales que van pasando sin diferenciar unos de otros así pasando nuestras experiencias visuales de lo cotidiano la mayoría al olvido.

La mayoría de la gente, por cosas de estrés diario o por otro motivo cansancio etc. No diferencia una cosa de otra, si preguntáramos por palomas dirían que son todas iguales o por árboles o por el río generando imágenes preconcebidas de la realidad.

 La cualidad del asombro en la percepción visual se ha ido perdiendo bruscamente, la tecnología y el sistema de vida que estamos inmersos a sesgado nuestra mirada a un aparato celular o al televisor, coartando nuestra relación con el exterior en donde podamos extraer experiencias que podrán ser almacenadas para nuestro beneficio personal y para los que nos rodean, formando así recuerdos sociables que lo arraiguen y sitúen a un lugar  especifico generando recuerdos en su memoria a largo plazo

El interés principal de la propuesta es estimular la percepción de elementos visuales que se encuentren de manera periférica a nuestra cotidianidad (a un costado) situando en un contexto urbano estímulos visuales externos que generan la atención del espectador con una persistencia visual gradual generando una imagen mas completa del estimulo visual propuesto. Relacionando tanto imagen (color, forma) como información (lugar, postura, etc.) generando así una impresión mas duradera del recuerdo en nuestra memoria icónica. 

Mapas Conceptuales_Caja de Memoria

Mapa de Clasificación de los Objetos

En este mapa conceptual están extraídos una serie de conceptos que van a construir una idea o lineamiento de la busqueda hacia el cuerpo de la obra.

En este mapa se recatan 4 conceptos que engloban a los anteriores dando como un primer resultado de interés la "SOCIALIZACIÓN DEL ARTE"

Mapa de los Ámbitos de Cuerpos de Producción:

Selección de Objetos_Caja de Memoria

 Boleto Escolar de Micro Bus

 Identidad - Estrato Social

-El boleto de bus es un ticket que nos diferencia adentro del micro-bus nos segmenta en un espacio común, inmerso en una realidad perteneciendo a un lugar dentro del bus.

Por otra parte el boleto nos deja un recuerdo tangible de nuestro viaje, un vestigio de nuestro movimiento,de nuestros viajes.

Sal

Horizontalidad - Transversalidad

-La sal es algo esencial para la comida y esta presente dentro de toda casa sea cual sea su condición económica, uniéndolas transversalmente con este elemento no existiendo distinción en el quehacer del hogar.

Ademas de ser un elemento reconocible en el subconsciente de la memoria cotidiana 

Martillo

Trabajo- Construcción  

-El martillo simboliza el trabajo mediante una herramienta que transforma la realidad forjando la materialidad a nuestro haber temporal o permanentemente.

Es una conducta de dominio por sobre el material que se toma relacionándose de manera física con esta.

Audífonos

Aislación - Objetividad

-Los audífonos permiten aislar el sonido (poner en modo MUTE) cualquier situación, dejando al descubierto conductas, gestos, posturas, etc. Estas características se develan en el silencio y la contemplación, al usar los audífonos nos centramos en la forma, el volumen, los colores, relaciones visuales así potenciando el sentido de la vista y la percepción de este sentido

Llaves 

Libre acceso - Responsabilidad

-La llave abre nuevas especialidades, formando una continuidad espacial, un libre recorrido sobrepasando limites físicos, dándonos acceso a ellos.

Ademas de la responsabilidad y pertenencia que esto significa, el sentirse paso de un espacio,el tener control de un espacio con todo lo que acontezca dentro de él y su entorno.

Cubo Rubik 

Armar -Lectura

-El cubo rubik construye un mensaje que en este caso en particular seria un color (ejem rojo) para esto varias piezas deben adecuarse existiendo la habilidad y el uso de nuestro intelecto para descifrar la sucesión de acciones para llegar a armar este mensaje.

La lectura del cubo rubik es variado tanto como sus 6 lados ya que si bien un lado queda con un mensaje claro (color rojo) los otros lados contienen un mensaje difuso y diverso con colores y composiciones que se adecuaron de manera azarosa pero que en igualdad de condiciones contiene un mensaje oculto dependiendo directamente del lector

Caja de Fósforos

Experiencia-Resultado variable

En el hacer fuego vemos como se mezclan factores como el esfuerzo de la mano, que bien podría llamarse técnica  con el material en si y la resultante que seria el fuego como producto de este proceso.

Pero este resultado como producto esta ligado a una particularidad que lo vuelve único y es lo impredecible,  ejem; si  se apagara el fuego o al abrirse la caja no quedaran fósforos, etc. Cosas ligadas con la experiencia del  uso del elemento, y las relaciones fortuitas que se forman al manipular el fuego.